Johann-Hinrich-Wichern-Schule Wallerfangen

Staatliche Förderschule soziale Entwicklung Wallerfangen

Das Geheimnis der Erziehungskunst ist der Respekt vor dem Schüler Ralph Waldo Emerson, (1803-1882), US-amerikanischer Geistlicher, Lehrer, Philosoph und Essayist

Profil

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  • Wir intervenieren, fangen auf, unterstützen und betreuen. Wir versuchen, Halt zu geben.
  • Individuelle Leistungsfähigkeit und psychische Entwicklung werden berücksichtigt.
  • Individuelle Situationen fordern oft ganz individuelle Lösungen. Wir helfen bei der Suche.

Schüler
Unsere Schüler haben Förderbedarf im Bereich der emotionalen und sozialen Entwicklung
Jeder hat seine ganz eigene Geschichte, in der z. B. Verweigerungshaltungen,  Motivationsarmut und soziale Isolation eine Rolle spielen.

Lehrer

  • Unser Beruf ist unsere Berufung.
  • Wir arbeiten gerne mit Ihnen zusammen.
     

Wir bieten....

  • ein offenes Ohr
  • ”kreative” Lösungen in “besonderen” Situationen
  • pädagogische Hilfestellungen
  • klare Regeln
  • kleine Lerngruppen
  • regelmäßig wiederkehrende “Haltepunkte"
  • intensive Elternarbeit
  • intensive Berufsvorbereitung
  • Zusammenarbeit mit externen Partnern

Wir erwarten.....

  • enge Zusammenarbeit mit uns als Schule
  • gegenseitigen Respekt und Achtung
  • den absolut gewaltfreien Umgang miteinander
  • den generellen Verzicht auf Drogen

Unterricht

  • in den Klassen 1 - 9
  • nach den Lehrplänen der Grundschule,
  • der Erweiterten Realschule (Hauptschulzweig) oder
  • der Schule für Lernbehinderte

Ziele

  • Förderung im emotionalen und sozialen Bereich
  • Akzeptanz und Annahme sozialer Werte und Normen
  • Steigerung der eigenen Leistungsbereitschaft und -fähigkeit
  • Alltagssituationen lesen und angemessen reagieren können
  • Entdeckung und Förderung persönlicher Fähigkeiten und Interessen
  • Realistische Eigen- und Fremdwahrnehmung
  • Rückintegration ins soziale Gefüge
  • Berufsvorbereitung
  • Schulabschluss nach verschiedenen Bildungsplänen
  • Alternative Aus - und Weiterbildungswege mit und ohne Schulabschluss
  • Eigeninitiative bei der Verfolgung realistischer Berufswünsche
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